1 Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü’nün tanıtılmasına yönelik çalışmaların yapılması ve bu doğrultuda sağlıklı beslenme ve yaşama ile ilgili bilgilerin hazırlanması. 2. Sınıf temizliğinin öneminin kavratılması. Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü için amblem hazırlanır. Böylesidurumlarda, çocuğa gereken anlayış gösterilmeli; kesinlikle sert davranılmamalı; alay edilmemeli ve ceza verilmemelidir. Çocukların tuvalet ve temizlik alışkanlıklarının pekişmesinde özellikle yuva ve anaokulu gibi okulöncesi eğitim kurumları önemli rol oynamaktadır. Sanatçı Muhammed Meral, yaptığı sabundan heykeller ile çocuklara el yıkama ve temizlik alışkanlığı kazandırmaya çalıştığını ifade etti. Aydın İlçeleri Bozdoğan 01 yaş arası çocuklarda temizlik genel ya da bölgesel (el, yüz, kulak vb.) şekilde yapılmaktadır. alışkanlığı kazanması için ona düzenli banyo yaptırmak önemlidir. Banyo sayesinde deride bulu-nan kirler de temizlenmiş olur. Ayrıca banyo yapınca çocuğun iştahı artar, uykusu düzenli olur ve gelişimi de olumlu etkilenir. Çocuğa ödev yapma sorumluluğu verin. Çocukların ödev yapmasını sağlamak ailelerin en önemli problemlerinden biri. Uzmanlar, çocuğa ödev sorumluluğu verilmesi gerektiğini belirterek ödev yapmaya zorlamak yerine ödev saatinin birlikte planlanmasını tavsiye ediyor. Uzmanlara göre, çocuğa ödevin öğrenmenin pekiştirme J9fRqHy. SOSYAL KULÜPLER YÖNETMELİĞİOKULUN ADI ……………… İLKOKULU SOSYAL KULÜBÜN ADI SAĞLIK, TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜBİRİNCİ BÖLÜMAMAÇSOSYAL ETKİNLİKLERİN AMACI Madde 5 — Sosyal etkinliklerin amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar olarak yetişmelerine, yeteneklerini geliştirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır. Bu amaçla öğrencilere; a İnsan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme, b Kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme, c Çevreyi koruma bilinciyle hareket edebilme, d Kendine ve çevresindekilere güven duyabilme, e Planlı çalışma alışkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını etkin ve verimli değerlendirebilme, f Girişimci olabilme ve bunu başarı ile sürdürebilme, yeni durum ve ortamlara uyabilme, g Savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme, h Bireysel farklılıklara saygılı olabilme; farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılayabilme, ı Aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme, j Bireysel olarak veya başkalarıyla iş birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme, k Grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalışabilme ve gruba karşı sorumluluk duyabilme gibi tutum, davranış ve becerilerin kazandırılmasına Madde 6 — Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve iş birliği temel ilkedir. Bu ilkeler doğrultusunda; a İlköğretim ve orta öğretimde öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarının, öğrencilerin gelişim seviyesine göre belirlenmesine, b Çevresine duyarlı ve liderlik özelliklerine sahip bireyler olarak yetişmelerine, ilgi ve istidatlarını geliştirmelerine, c Demokratik yurttaşlık bilincini geliştirebilecek eğitim uygulamalarının, hayatın tüm alanlarına yayılarak yapılacak çalışmaların okul içi ve okul dışı etkinlikleri içermesine, d Öğrencilerin toplumsal hayata, sorunların çözümüne, yerel düzeyde katılımına ve yöneltici projeler hazırlamaya özendirilmesine, e Her bireyin topluma katkı sağlayabileceği göz önüne alınarak tüm etkinliklerde geniş katılımın sağlanmasına, f Öğrencilerin yönlendirilmelerine ve kariyer gelişimlerinin desteklenmesine, g Sosyal etkinlik çalışmalarının planlanması ve yürütülmesinde öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve ihtiyaçları ile çevrenin imkân ve şartlarının göz önünde tutulmasına, h Etkinliklerde verimi sağlamak için okul ve halk eğitim merkezlerinde oluşturulan öğrenci kulüpleri arasında ortak çalışmalar yapılmasına ve bunların imkânlarından yararlanılmasına, ı Çalışmaların daha çok ders dışı zamanları kapsayacak ve değerlendirecek şekilde planlanıp uygulanabilmesine, j Ders programlarının göz önünde bulundurularak desteklenmesine, k Yurt içinde veya yurt dışında bulunan okullardaki öğrenciler ile ortak çalışmalar yapmalarına, l Engelli öğrencilerin öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarına ilgi ve istekleri doğrultusunda etkin olarak katılabilmeleri için gerekli ortam ve şartların sağlanmasına, m Sosyal etkinlik çalışmalarının danışman öğretmenlerin gözetiminde kulüp üyesi öğrencilerle planlanıp yürütülmesine, n Çalışmalarda resmî, özel sivil toplum kurum ve kuruluşlarıyla öğrenci ve veli iş birliğinin sağlanmasına, o Sosyal etkinliklerle öğrencilerin estetik, etik ve duygusal yönden gelişmelerinin sağlanmasına özen Madde 7 — Sosyal etkinlik çalışmaları aşağıda belirtilen esaslar çerçevesinde yapılır; a Danışman öğretmenler, ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ders yılı başında yapılan öğretmenler kurulunda belirlenir. Gerektiğinde bir öğrenci kulübüne veya toplum hizmeti çalışmasına birden fazla öğretmen görevlendirilebileceği gibi bir öğretmene birden fazla öğrenci kulübü veya toplum hizmeti çalışmasında da görev verilebilir. Ders yılı içinde kurulması istenen öğrenci kulüplerine de danışman öğretmenler ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda okul müdürünce görevlendirilir. b Sosyal etkinlikler, okul yönetimi ve velilerin iş birliği ile okul içi ve okul dışı imkânlardan yararlanılarak öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti kapsamında yürütülür. c Proje önerileri, çevrede bulunan sivil toplum kuruluşları ile kişi veya diğer kurum ve kuruluşlara götürülerek katkıları istenebilir. d Danışman öğretmen okul dışından sağlanacak desteklerle ilgili olarak sosyal etkinlikler kurulunu bilgilendirir ve okul müdürünün olurunu alır. e Sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenlerinin yanında gönüllü veliler de sosyal etkinlikler çalışmalarına katılarak öğrencilere yardım ve rehberlikte bulunurlar. f Sosyal etkinlikler kapsamında yapılan çalışmalarla ilgili giderler, okul–aile birliklerince veya projeye destek veren kurum/kuruluşlarca sağlanır. g Öğrencilerin sosyal etkinlikler kapsamında yapacakları çalışmaları sonuçlandırıp sonuçlandırmadığı, karnelerde düzenlenecek Sosyal Etkinlik bölümüne TAMAMLANDI, TAMAMLANMADI şeklinde yazılarak gösterilir. h Sosyal etkinlikler; öğrenci, sınıf öğretmeni, sınıf/şube rehber öğretmeni tarafından Sosyal Etkinlikler Öğrenci Değerlendirme Formu EK–7 ve Sosyal Etkinlikler Danışman Öğretmen Değerlendirme Formu EK–8 na göre değerlendirilir. Bu değerlendirmenin sonucu öğrenci dosyasındaki ilgili bölüme işlenir. ı Çalışmalar için Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı EK–3 veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formundan EK–4 hangisinin düzenleneceğine bu çalışmalarda görev alan öğrencilerle danışman öğretmenler birlikte karar verir. Çalışmaların projelendirilmesi hâlinde Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunun yanı sıra, Sosyal Etkinlikler Proje Uygulama Takvimi EK–6 hazırlanır ve çalışmaların sonunda Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporu EK–5 düzenlenir. Tüm çalışmalar, sosyal etkinlikler kurulu ve okul müdürlüğünce onaylandıktan sonra uygulamaya ETKİNLİKLER KURULU Madde 8 — Sosyal etkinlikler kurulu, müdürün görevlendireceği bir müdür yardımcısının başkanlığında danışman öğretmenlerin aralarından seçecekleri bir danışman öğretmen, kulüp temsilcilerinin aralarından seçecekleri üç öğrenci ile okul–aile birliğini temsilen iki veliden oluşur. Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri VELİLERİN BELİRLENMESİ Madde 9 — Öğretim yılı başındaki okul–aile birliği toplantısında, gönüllü velilerin görev ve sorumluluklarının tanıtımından sonra, öğrencilerin sosyal etkinlik çalışmalarına yardımcı olacak gönüllü velilerin seçimi yapılır. Aynı toplantıda Gönüllü Veli Başvuru Formları EK–10 dağıtılır ve bu formların doldurularak daha sonra kurulacak olan sosyal etkinlikler kuruluna teslim edilmesi istenir. Naklen gelen öğrencilerin velilerinin de Kurulca uygun görüldüğü takdirde sosyal etkinlik çalışmalarına katılması sağlanır. Veli olmadığı hâlde bu çalışmalara gönüllü olarak katılmak isteyenlerin de Gönüllü Veli Formunu doldurarak okula başvurusu istenir. Uygun görülmesi hâlinde gönüllü veli olarak çalışmaları sağlanır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM TOPLUM HİZMETİ VE ÇALIŞMA ESASLARITOPLUM HİZMETİ Madde 12 — Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer verilir. Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında, ayrı olarak veya bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yaptırılır. Toplum hizmeti; a Velilerin okulla iş birliğini artırmaya yönelik çalışmalar yapmak, b Okulu ve çevresinin güzelleştirilmesi, bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak, c Kendi okulunun veya imkânları yetersiz diğer okulların kitap, araç–gereç ve ihtiyaçlarını gidermek için kampanyalar düzenlemek, d Alt ve diğer sınıflardaki öğrencilerin ders, ödev ve proje çalışmalarına yardımcı olmak, e Toplumda Türkçeyi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak, f Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak, g Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, h Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, ı Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak, j İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak, k Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak, l Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak, m Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak, n Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak gibi etkinlikleri HİZMETİ ÇALIŞMA ESASLARI Madde 13 — Toplum hizmeti çalışmalarında aşağıda belirtilen hususlar esas alınır. a Öğrenciler, bireysel olarak veya grup hâlinde yapacakları toplum hizmeti çalışmalarına Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunu hazırlayıp danışman öğretmenlerine onaylattıktan sonra başlarlar. Projelerini tamamladıklarında Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunu danışman öğretmene verirler. b Öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmaları da kulüp çalışmaları kapsamında hazırlanacak Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunda belirtilir, gerekli onaylar alındıktan sonra uygulamaya konur. c Öğrenciler, ilköğretim kurumlarının 1 inci, 2 nci ve 3 üncü sınıflarında yılda 15 saat, 4–8 inci sınıflarında 20 saat; orta öğretim kurumlarının tüm sınıflarında 25 saat olmak üzere toplum hizmeti çalışmalarına Öğrencinin seçtiği toplum hizmeti çalışmaları sonucunda velisinin izni alınır EK–11. e Öğrenci kulübü kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmalarında halk eğitim merkezleriyle diğer kurum ve kuruluşlar arasında iş birliği yapılarak bunların imkânlarından BÖLÜM SOSYAL ETKİNLİKLER İLE İLGİLİ GÖREVLEROKUL MÜDÜRÜN GÖREVLERİ Madde 14 — Müdür, sosyal etkinliklerin mevzuata uygun ve verimli olarak yürütülmesinden sorumludur. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda görevlendireceği müdür yardımcılarına veya öğretmenlere yazılı olarak yetki ve sorumluluk verebilir. Müdür; a Velilere gerekli duyuruları yapar ve onları çalışmalara katılmaya teşvik eder. b Okulun eğitim–öğretime açılışının 3 üncü haftasında öğrenci kulüp ve toplum hizmeti çalışmalarını başlatır. c Danışman öğretmen ve gönüllü velilere rehberlik yapar, gerektiğinde yazışmaları koordine eder. d Öğrenci kulübü çalışma planları ile proje önerilerini ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ Madde 15 — Danışman öğretmen; a Kulübün öğrenci sayısını liste hâlinde sosyal etkinlikler kuruluna bildirir. b Çalışmalarda öğrencileri, yaratıcı ve özgün fikirler üretmeye teşvik eder. c Çalışmaların genel gözetim ve rehberliğini sağlar. d Çalışmaların seyrini takip ederek sonucu, sosyal etkinlikler kuruluna bildirir. e Kulüp çalışmaları ile ilgili yazışmaları koordine eder. f Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı, Sosyal Etkinlikler Proje Uygulama Takvimi, Sosyal Etkinlikler Öğrenci Değerlendirme Formu, Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formu ve Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunun hazırlanmasına rehberlik eder. g Yapılacak tüm çalışmalarda öğrencilerin duygu ve düşüncelerini etkilemeksizin yazım kuralları ve benzeri konularda yardımcı olur. h Kulüpteki öğrenciler ile toplanır, onları yönlendirir ve yapılan çalışmaları değerlendirir. ı Okul müdürüne karşı ÖĞRETMENLERİ İLE SINIF/ŞUBE REHBER ÖĞRETMENLERİNİN GÖREVLERİ Madde 16 — Sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenlerinin görevleri şunlardır; a Öğretmenler, kurulca belirlenen kulüplerin amaçları ve çalışmaları hakkında öğrencileri bilgilendirir. b Öğrencilerin ilgi ve isteklerine göre belirlenen kulüplere göre üye olmalarını sağlar. c Kulüplere öğrenci seçiminde danışman öğretmenle iş birliği yapar. d Sınıflarda oluşturulan öğrenci listelerinin bir örneğini danışman öğretmene bir örneğini de okul yönetimine verir. e Okulda ve çevrede yapabilecekleri toplum hizmetlerini öğrencilere tanıtır. f Öğrencileri ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda toplum hizmeti çalışmalarına yönlendirir. Bu çalışmalarda öğrencilere rehberlik ve danışmanlık yapar. g Kulüp çalışmaları ve toplum hizmetleri ile ilgili projenin hazırlanmasında ve uygulanmasında öğrencilere rehberlik yapar. h Projenin uygulama aşamalarında öğrenci velisiyle iş birliği içinde bulunur. ı Projenin uygulama aşamalarında çalışmaları izler, görülebilecek eksikliklerin giderilmesi için gerekli tedbirleri alır. j Çalışmaların sonucunda projeyi değerlendirerek öğrenci değerlendirme formu ile sonucunu gizlilikle okul yönetimine VELİNİN GÖREVLERİ Madde 17 — Gönüllü veli; a Proje önerilerinin hazırlanmasında ve proje uygulanması sırasında sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenlerine yardımcı olur. b Etkinliklerin, bireysel veya gruplar hâlinde yapılmasına katkı sağlar. c Okul dışı çalışmalarında öğrencilere yardımcı olur. d Gerektiğinde çalışmalara maddî destek sağlar. Ayrıca, Gönüllü Veliler Hangi İşleri Yapabilirde belirtilen işleri de yapabilirler EK–9.ÖĞRENCİ KULÜBÜ TEMSİLCİSİNİN GÖREVLERİ Madde 18 — Temsilci; a Öğrencilerle birlikte yıllık çalışma planlarının hazırlanmasını sağlar ve onaylanması için danışman öğretmene verir. b Yapılacak faaliyetlerle ilgili görev paylaşımını ve görev dağılımını danışman öğretmene bildirir. c Yapılan çalışmalar hakkında danışman öğretmeni bilgilendirir. d Kulüp üyelerinin belirli zamanlarda toplanmasını sağlar. e Kulüp çalışmalarıyla ilgili yazışmaları yapar ve dosyalanmasını sağlar. f Kulüp üyelerince yapılacak proje çalışmalarında koordineyi GÖREVLERİ Madde 19 — Öğrenciler; a En az bir öğrenci kulübüne üye olur ve en az bir toplum hizmeti yapar. b Toplantı ve çalışmalara düzenli olarak katılırlar. c Toplum hizmeti çalışmalarını düzenli olarak kaydeder, çalışmalarında kendilerine rehberlik ve danışmanlık yapan öğretmene her hafta imzalatır. d Proje çalışmalarında yapacakları değişiklikleri, sınıf öğretmeni ile sınıf/şube rehber öğretmenine bildirir. e Kendisi ile ilgili doldurması gereken formları zamanında danışman öğretmene verir. f Okul dışında yaptıkları etkinliklerde okulunu en iyi biçimde temsil etmeye KÜLÜP BAŞKANININ GÖREVLERİKulübün çalışmalarından, yıllık çalışma programının uygulanmasından birinci derece kulüp başkanının görevleri şunlardırKulüple ilgili bütün dilekleri alır, üyeleri kol toplantısına eğitici Kulüplerle işbirliği öğretmenin gözetim, denetim ve yönlendirmelerini kol üyelerine kurulda Kulüple ilgili eleştirileri ilgili harcamaları saymanla tespit ederek Kulüpler yönetim kuruluna ilgili yönetim kurulu toplantılarına başkanlık KULÜP BAŞKAN YARDIMCISININ GÖREVLERİSosyal kulüp başkan yardımcısının görevleri şunlardırSosyal kulüp başkanının bulunmadığı hallerde başkanın görevlerini yerine demirbaş eşyalarının kaydını tutar ve sorumlu Kulüple ilgili vereceği görevleri yerine GÖREVLERİSekreterin görevleri şunlardırKararları karar defterine yazarak üyelere ilgili yazışmaları yapar, takip ilgili belgeleri dosyalar, GÖREVLERİSaymanın görevleri şunlardırKulübün para işlerini Kulübün giderleri ile ilgili belgelerin suretlerini çıkarıp asıllarını Sosyal Kulüp Yön. Kuruluna Kulübün yıllık gelir-giderleriyle ilgili yıllık tahmini bütçeyi başkanla birlikte TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜNÜN KURULUŞUSosyal Kulübün yönetmelik hükümlerine göre sınıf ve şubelerden seçilen …………. öğrenciden Kulübün Danışman öğretmeni ………………’ kurulca kulüp yönetimi için yönetim kuruluna seçilen üyeler kendi aralarında iş bölümü yaparak;Başkanlığa …………. ,Başkan yardımcılığına …………. ,Sekreterliğe …………. ,Saymanlığa …………. veüyeliğe de …………….. , …………… ve …………. denetim kuruluna ………………. , …………… , …………. TEMİZLİK VE BESLENME SOSYAL KULÜBÜNÜN ÇALIŞMA ALANIKulüp şu alanlarda faaliyetlerde bulunurSosyal Kulüp, gerek kendi üyelerinin gerek okulun bütün öğrencilerinin görüş, seziş, buluş ufuklarını geliştirici çalışmalara yer konularda yarışmalara yer vererek teşvik edici örneklemeler yöredeki çocuk sorunları ile ilgili bilgiler toplayıp bunların panolarda sergilenmesini Kulübün amacına uygun resim, sergi, film, slaytlar hazırlayıp kulüp saatlerinde eğitici konuşmalar haklarını öğretici yazılar ve resimler hazırlar ve bunu kulüp panosunda sergiler, sınıflarda açıklayıcı konuşmalar TEMİZLİK VE BESLENME SOSYAL KULÜBÜNÜN TUTACAĞI DEFTER VE DOSYALARSosyal Kulüp şu defter ve dosyaları tutarToplantı karar dosyası ve zimmet TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜNÜN SORUMLU OLDUĞU KİŞİ VE KURULLARSosyal Kulüp yönetim kuruluOkul müdürüne,Görevli müdür yardımcısına,Sosyal kulüp danışman öğretmenine,Rehber öğretmenler kuruluna,Kulüp başkanlar kuruluna,Kulüp genel kuruluna, karşı TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜNÜN İŞBİRLİĞİ YAPACAĞI DİĞER EĞİTİCİ KULÜPLER VE KURUMLARSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübü şu sosyal kulüp ve kurumlarla işbirliği yapar. Okulda Kurulu OlanlardanKültür ve Edebiyat KulübüYayın ve İletişim KulübüMüzik KulübüResim KulübüFolklor KulübüTiyatro KulübüKütüphanecilik KulübüSivil Savunma KulübüGezi, Tanıtma ve Turizm Koruma KulübüSatranç KulübüHayvanları Koruma KulübüSosyal Dayanışma ve Yar. KulübüSağlık, Temizlik, Beslenme KulübüSpor KulübüBilim–Fen ve Teknoloji KulübüFotoğrafçılık KulübüTrafik Güvenliği ve İlkyardım KKültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma KulübüOkul Müzesi Kulübüİzcilik KulübüBilinçli Tüketici KulübüMeslek Tanıtma KulübüDemokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık KulübüEngellilerle Dayanışma KulübüYeşili Koruma KulübüÇocuk Hakları KulübüFelsefe KulübüYÜRÜRLÜKBu tüzük okul müdürünün onayı ile yürürlüğe Kurulu……………… …………….Başkan Başkan Yardımcısı……………….. ………….Sekreter Saymanİncelendi Uygundur10/09/2015 10/09/2015……………… ………………..Danışman Öğretmen Okul Müdürü ……………… İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE ERCİŞOkul genelinde mevcut sosyal kulüplerden Sağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün, 10/09/ 2014 tarihinde 1/A Sınıfında, saat 1145 ile 1215 arasında aşağıda belirttiğimiz gündem maddelerini görüşmek üzere toplantı yapmak yapılmasını arz ederim.………………Danışman ÖğretmenGÜNDEM MADDELERİÖğrencilerle yönetim ve denetleme kurulunun kulüplerle işbirliğinin amaçları ve kulüp çalışmalarında ve yapılacak 2015……………… Okul MüdürüGÖRÜŞME TUTANAĞISağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün toplantısı 10/09/ 2015 tarihinde saat 1145’de 1/A Sınıfında istiklal marşının okunması ile hoş geldiniz dilekleri belirtilerek öğretmenler ve öğrenciler kendilerini tanıttılar. Gündem maddeleri Temizlik ve Beslenme Kulübünün diğer kulüplerdeki ve özelliklede kulübümüzde görevli arkadaşlarımızla işbirliği yapılması gerektiğini ……………… öneminin ve anlamının okuldaki tüm öğrencilere anlatılması gerektiğini ……………… arkadaşlarla işbirliği yapılarak kulüple ilgili şiir, yazı ve resimlerin uygun olanlarını bu öğretim yılında sınıf ve okul panolarına asılmasını ……………… asılacak yazı, resim ve şiirlerin incelenmek için bir yazı inceleme komisyonu, asmak için pano düzenleme komisyonu kurulmasını ……………… asılan yazı, şiir ve resimlerin toplanıp bir dosya oluşturulmasını ……………… Temizlik ve Beslenme Kulübünün öneminin anlatılmasını ……………… görevli tüm öğrencilerin mutlaka görevlerini yerine getirmelerini ve kulüp başkanlığına seçilen öğrenciyle kulüple ilgili olarak ilişkide bulunmalarının önemini ……………… kulüple ilgili tüm faaliyetlerde tüm görevlerin öğrencilere verilmesini ve öğretmenlerin sadece gözlemci, yönlendirici, denetimci olarak katılmalarını ………………söyledi.………………Danışman Öğretmen………………Okul MüdürüK A R A R T U T A N A Ğ IGörüşme tutanağındaki görüşmeler aynen kabul doğrultuda;Kulübümüzde görevli öğrenciler tarafından Sağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün anlam ve önemi kendi sınıflarında tüm öğrencilere iş birliği yapılarak şiir, resim ve güzel yazıların uygun olanlarının inceleme komisyonu tarafından incelenip, pano düzenleme komisyonuna verilip panolara bu öğretim yılı içinde asılarak kalmaları Temizlik ve Beslenme sözleşmesinin örnekleri okul panolarında ilgili hastalıklar konusunda bilgilendirici çalışmalar Temizlik ve Beslenme Kulübünün yönetim kuruluna Başkan …………… Başkan Yardımcısı …………… Sekreter ………………. Sayman …………………….Sağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün BaşkanlığınaSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün Başkan YardımcılığınaSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün SaymanlığınaSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün SekreterliğineSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün Asil üyeliğineSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün İnceleme Komisyonuna, Sağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübünün Pano Düzenleme Komisyonunaİsimli öğrenciler çalışma programı 10/09/ 2015 tarihinde Öğretmenler odasında Saat başlamış ve saat sona ermiştir.……………… Danışman Öğretmen………………Okul MüdürüSAĞLIK, TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜNÜN 2015 – 2016 ÖĞRETİM YILIÇALIŞMA TAKVİMİEYLÜL – EKİM – KASIMKulüp tüzüğünün genelinde kulübe seçilen öğrencilerin kurul toplanma tarihinin tarihte toplantının kurulunun kurulunun faaliyetlerinin kulüp panosunun hazırlanması.“Atatürk ve Çocuk” konulu yazı ve resimlerin kulüp panosunda Temizlik ve Beslenme Bildirisinin kulüp panosunda sergilenmesi.“İnternet ve Sağlık” konulu yazıların kulüp panosunda kulüple ilgili formların doldurulup değerlendirilmesiBelirli günler ve haftalarla ilgili çalışmaların – OCAKYönetim kurulunun faaliyetlerin karara kurul faaliyetlerinin gözden geçirilmesi.“Çocuk ve Beslenme” konulu yazıların kulüp panosunda sergilenmesi.“Çocuk Hastalıkları ve Korunma Yöntemleri”nin kulüp panosunda sergilenmesi.“Temiz Çevre-Temiz Okul-Temiz Sınıf- Temiz Öğrenci” konulu çalışmaların uygulamalı olarak çocuklara yönelik sağlık ve temizliği özendiren, bilgilendiren site isimlerinin kulüp panosunda kulüple ilgili formların doldurulup değerlendirilmesiBelirli günler ve haftalarla ilgili çalışmaların – MARTGenel kurulun kararların gözden yöntem ve yapılacak çalışmaların karara kararların uygulanması.“Okulumuzu, Sınıfımızı Nasıl Temiz Tutabiliriz?” Konusunda uygulamalı çalışmalara ağırlık verilmesi.“Okul Önünde Yapılan Gıda Satışları ve Tehlikeleri” ile ilgili yazıların kulüp panosunda sergilenmesi.“Sağlıklı Büyümede Beslenmenin Yeri ve Önemi.” Konulu yazıların kulüp köşesinde İlkeleri hazırlanıp okulda uygun yerlere kulüple ilgili formların doldurulup değerlendirilmesiBelirli günler ve haftalarla ilgili çalışmaların yapılmasıNİSAN – MAYIS“Çocuklukta Temizlik ve Banyo”nun önemini belirten yazıların kulüp panosunda sonuçlarının tarafından hazırlanan çocuklara yönelik temizlik, beslenme ve sağlık konularını içeren ödüllü bilmece ve bulmaca örneklerinin kulüp panosunda şekilleri Tırnak, ayak, diş, elbise temizliği hakkında bilgilendirici ve eğitici yazı ve resimlerin kulüp köşesinde sergilenmesi, ayrıca sınıflarda bu konuda bilgilendirici toplantılara yer verilmesi.“Çocuk ve Sağlık” konulu yazıların kulüp panosunda Temizlik ve Beslenme Kulübü olarak 23 Nisan etkinliklerine döviz ve afişler hazırlanarak Beslenmesinde sabah kahvaltısının önemini açıklayıcı yazı ve resimlerin kulüp köşesinde Sağlık, Temizlik ve Beslenme durumunun öğrencilere kulüple ilgili formların doldurulup değerlendirilmesiBelirli günler ve haftalarla ilgili çalışmaların kurulun toplanması.“Ben Temiz, Sağlıklı Bir Çocuğum” konulu yazıların, resimlerin kulüp panosunda kulüple ilgili formların doldurulup içinde yapılan çalışmaların Öğretmen………………………………Okul Müdürü……………… İLKOKULUSAĞLIK, TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜGÖREVLİ ÖĞRENCİ LİSTESİ………………Danışman Öğretmen………………Okul MüdürüEK–3SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLÂNIOkulun Adı ……………… İlkokuluÖğretim Yılı 2015 / 2016KATILIMCI ÖĞRENCİ SAYISI HAFTA AMAÇYAPILACAK ETKİNLİKLERBELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Öğrenci Kulübü Temsilcisi Danışman Öğretmen Okul MüdürüAdı Soyadı Adı Soyadı Adı SoyadıSınıfı İmza İmzaİmzaEK–4SOSYAL ETKİNLİKLER PROJE ÖNERİ FORMUProje önerileri aşağıdaki bilgileri içeren birkaç sayfadan ibaret Adı Soyadı ……………………………………………………………………..Sınıfı ve numarası …………………………………………………………………………….Tarih ……………………………………………………………………………………………….Danışman Öğretmen ………………………………………………………………………….Sunuş Öğrencinin bu projeyi yapma amacı ve genel olarak beklediği sonuçlarSüreç Hangi çalışmaların yapılacağı ve bu projeden kimin ya da kimlerin nasıl yararlanacağı aşamalarıyla analizi Bu bölüm proje gerektiriyorsa nasıl ele alınacak ve analiz tüm kaynaklar Kaynak göstermeksizin başkalarından alınan bilgiler fikir hırsızlığı olarak kabul BütçeProjenin gerçekleştirilmesi sırasında yapılacak işler için para gerekiyorsa bu bölümde hangi aşamada ne kadar para gerektirdiği Çizelgesi Projenin hangi zamanda, hangi işin kim tarafından ve nerede yapılacağını gösteren bir çizelge eklenecektir.EK–6EklerVarsa ekler konulacakTüm proje önerileri danışman öğretmen rehberliğinde yapılacak ve ilgili yerlere sunulacaktır. Proje çalışmaları, proje önerilerinin kabul edilmesinden sonra başlayacaktırEK–5SOSYAL ETKİNLİKLER PROJE SONUÇ RAPORUProje önerileri kabul ve uygulaması sonucunda öğrenciler tarafından, aşağıdaki formata uygun bir şekilde sonuç raporu Adı Soyadı……………………………………………………………………..Sınıfı ve numarası……………………………………………………………………………Tarih…………………………………………………………………………………………….Danışman Öğretmen………………………………………………………………………..Kapak SayfasıÖğrencinin bu projeyi yapma amacı veya problemi bir kapak sayfasında sayfası Varsa çalışmalar sırasında yardımları olan kişileredanışman öğretmen, veli, ailenizdeki diğer kişilerteşekkür edilecek sayfası,Giriş Yapılan çalışmanın konusu, amacı, niçin yapmak istediğiniz. Bu raporun kimlerin işine yarayabileceği gibi konular yer alır. Okuyucunun ilgisini çekebilecek sizin yaptığınız veya bir yerlerden aldığınız resimler fotoğraflar yer Planlanan çalışmaların plana uygun gidip gitmediği nedenleri,Proje önerisinde gösterildiği hâlde yapılamayan çalışmalar ve nedenleri hangi çalışmaların yapıldığı analizi Yapılan çalışmaların sebep sonuç ilişkileri proje çalışmasının etkileri projenin yapılması sırasında ortaya çıkan düşünceler, planlanmayıp da uygulama sırasında gerektiği fark edilen ancak planlanmadığı için uygulanmayan çalışmalar ve planlansaydı proje sonuçlarına olabilecek etkileri, nerede hata yapıldı, hangi konularda başarılı olundu? Elde edilen bilgiler işe yarar mı, anlamlı mı, yeterince bilgiye ulaşıldı mı? Mantıksal hatalar var mı? Elde edilenler ikna edici mi? Bir sonuca veya cevaba varabilir miyim? Gibi konular bu bölümde yer proje sırasında neler öğrenildi, hangi beceriler kazanıldı. Proje hedeflerine ulaştı mı? Bu çalışmaların sonucunda kimlerin yararlandığı veya hangi ürünlerin alındığı. Proje geliştirilmek istense başka hangi çalışmaların yapılabileceği gibi konular yer tüm kaynaklar Kaynak göstermeksizin başkalarından alınan bilgiler fikir fotoğraflar, alıntılar ve tüm çalışmaları içeren her türlü belgeler bu bölüme konacaktırTüm Proje Final Raporları danışman öğretmen rehberliğinde yapılacak ve ETKİNLİKLER ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMUBaşkalarına ne şekilde/ nasıl yardımcı olmamı sağladı?Kişisel olarak yararlandım mı?Davranış ve düşüncelerimde bir değişikliğe neden oldu mu?Yaratıcı düşüncemi destekler yapıda mıydı?Yeni teknik ve becerileri öğrenmemi sağladı mı; Bu alanlardaki becerilerimi ve düzeyimi nasıl değerlendiriyorum?Etkinliğe okullar arası veya uluslar arası boyut kazandırabildim mi?Çalışmalara katılmaktan hoşlandım mı?Hangi yönlerde daha iyi olabilirdim?Öğrenci kulübünde yeterli olabildim mi?Toplum hizmetinde yeterli olabildim mi?Bu sosyal etkinliklere katılmamın en önemli katkısı ne oldu?Sosyal etkinliklere katılmamın başka ne tür yararları oldu?ÖğrencininAdı SoyadıKatıldığı Öğrenci KulübüTarihİmzaNot Öğrenci bu formdaki soruları cevaplandırarak sınıf öğretmeni, sınıf/şube rehber öğretmeni veya danışman öğretmene ETKİNLİKLER DANIŞMAN ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı Çalışmanın Adı Öğrencinin Katıldığı Toplam Etkinlik SaatiÖğrencinin Etkinlik Süresince PUAN 1–201–Zamanını etkin bir biçimde kullanması 2–Planlama becerisini etkin bir şekilde kullanması 3–Organizasyon becerisini etkin bir biçimde kullanması 4–Yaratıcılık yönünü etkin bir biçimde kullanması 5–Karar verme yetisini etkin bir şekilde kullanması TOPLAM 6–Öğrenciye ait gözlemleriniz……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. SONUÇTarih İmzaNot Bu form, öğrencinin danışmanlığını yapan sınıf öğretmeni, sınıf/şube rehber öğretmeni veya danışman öğretmen tarafından doldurularak okul müdürüne teslim VELİLER HANGİ İŞLERİ YAPABİLİRGönüllü veliler, Gönüllü Veliler Başvuru Formunu öğretim yılı başında doldurarak Sosyal Etkinlikler Kuruluna verirler. Bu çalışmalardan uygun görülenlerin uygulamaya konulması amacıyla aşağıdaki işleri sınıflarında belirtilen zamanlarda kısa bir öykü Fen ve Teknoloji, bilgisayar laboratuarının sürekli açık tutulabilmesi için belirli sürelerde sözü edilen yerlerde rehberlik süreler içerisinde bilgisayar, ebru, resim, seramik vb. konularda kurs öğrenciler için toplum hizmeti yapılacak kurum/kuruluşlardan randevu taşımasına uygun bir araçla öğrencileri bir yerden başka bir yere mektubu postaya bir aracını tamir bir pencereyi bir fidan dikmekBahçede belli bir bölgenin bakımını gezilerine refakat etmekGezilerin organizasyonunu yapmak EK–10GÖNÜLLÜ VELİ BAŞVURU FORMU Adı Soyadı …………………………………………………………. Mesleği ……………………………………………………….. Emekli ise emekli olduğu kurum ………………………………………………………. Yaşı ………………………………………………………. Sabit Telefonu ………………………………………………………. Cep Telefonu ………………………………………………………. Adresi ………………………………………………………. Hangi işi yapabileceği ………………………………………………….. 1 ………………………………………………………………. 2 ………………………………………………………………. 3 ………………………………………………………………. Yapacağı işin kesin Tarihi ve saati …………………………………………………… Varsa yapılacak işe ilişkin belge ve sertifikası ………………………………………….. Varsa okul tarafından temin edilmesini istediği araç gereçler …………………………………………….. Okulun koordinasyonuna ihtiyaç duyulan kurum ve kuruluşlar …………………………………………….. Kendisinin koordinasyon sağlayacağı kurum ve kuruluşlar …………………………………… Gönüllü Veli Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı Adı Soyadı Adı Soyadı İmzası İmzasıEK–11VELİ İZİN BELGESİVelisi bulunduğum ………………… sınıfı …………………. nolu öğrencinin planlanan ………………………………………. toplum hizmeti çalışmasına katılmasında herhangi bir sakınca görmediğimi bildiririm. …../…../ 20…VeliAdı SoyadıİmzaAdres ………………………………………………………Tel ……………………………… Sağlık, Beslenme ve Temizlik Kulübü Çalışma Planı AY HAFTA AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER TOPLUM HİZMETİ ve BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR KATILACAK SINIF ve GRUPLAR EYLÜL - - - - - 1. Okul bazında kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi. 2. Yönetim kurulunun seçilmesi. 3. Denetleme kurulunun seçilmesi. 4. Öğrenci Kulübünün amaçlarının açıklanması ve yıllık çalışma programının hazırlanması. Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü için tüm sınıflardan seçilecek öğrenciler belirlenir. Genel kurul toplantısı yapılır. Yönetim kurulu, denetleme kurulu seçimlerinin yapılır. Toplum Hizmeti ile alakalı yönetmelikler hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi. Tüm Sınıflar EKİM 1. Proje öneri formunun dağıtılması. 2. Toplum hizmetlerinin belirlenmesi. 3. Kulüp panosunun hazırlanması. Toplum Hizmeti çalışmaları belirlenir. Kulüp Panosu hazırlanır. Proje öneri formu ile öğrenci önerilerinin değerlendirilerek toplum hizmetlerinin seçilmesi. Kulüp 1. “Çocuk ve Beslenme” konulu yazıların hazırlanması. 2. “Sağlıklı büyümede beslenmenin yeri ve önemi” konulu yazıların hazırlanması. 3. Beslenme İlkeleri’nin hazırlanıp kulüp panosunda sergilenmesi. “Çocuk ve Beslenme” konulu yazılar kulüp panosunda sergilenir. Beslenme ilkeleri araştırılır ve kulüp panosunda sergilenir. Dengeli beslenme konusunda öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmalarının yapılması. Dünya Gıda Günü 2 saat AY HAFTA AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER TOPLUM HİZMETİ ve BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR KATILACAK SINIF ve GRUPLAR KASIM - EKİM 1. Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü’nün tanıtılmasına yönelik çalışmaların yapılması ve bu doğrultuda sağlıklı beslenme ve yaşama ile ilgili bilgilerin hazırlanması. 2. Sınıf temizliğinin öneminin kavratılması. Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü için amblem hazırlanır. Panoda hazırlıkların sergilenir. Veli izin belgelerinin ve gönüllü veli başvurularının hazırlanması. Kulüp 1. Tuvaletlerin ve sınıfların temizliği için duvar yazıları ve resimlerin hazırlanması. Hazırlanan afişler sınıfta ve okulun belirli bölümlerinde sergilenir. Çevresi için afişler, resimler ve yazıların hazırlanması. 2 saat Kulüp ARALIK - KASIM 1. Okul ve sınıf temizliği ile ilgili “En Temiz Sınıf” kampanyasının başlatılması. “En Temiz Sınıf” kampanyası için görevliler seçilir ve kurallar belirlenir. " En Temiz Sınıf " kampanyası için gerekli iznin alınması ve kampanyanın kurallarının belirlenip başlatılması. 2 saat 1. “Temiz Çevre, Temiz Okul, Temiz Sınıf, Temiz Öğrenci” konulu çalışmaların uygulamalı olarak yapılması. Konuyla ilgili afiş yarışması yapılır. Afiş çalışmalarının değerlendirilip dereceye giren afişler okul çeşitli yerlerinde sergilenmesi. 2 saat Tüm Sınıflar AY HAFTA AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER TOPLUM HİZMETİ ve BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR KATILACAK SINIF ve GRUPLAR OCAK - ARALIK 1. Atık kâğıtların değerlendirilmesi ile ilgili bilgi toplanması. Atık kâğıtların yeniden değerlendirilebilineceği hakkında öğrenciler bilgilendirilir. Atık kâğıtların toplanması ve uygun şekilde değerlendirilmesi. 2 saat Tüm Sınıflar 1. Çocuk Hastalıkları ve korunma yöntemlerinin hazırlanması ve sunulması. Çocuk hastalıklarıyla ilgili sunum yapılır. Verem Savaş Eğitimi Haftası Ocak ayının ilk Pazartesi günü Tüm Sınıflar ŞUBAT - OCAK 1. Dönem çalışmalarının değerlendirilmesi, raporun hazırlanması. 2. Dönem çalışmalarının plan ışığında gözden geçirilmesi. Dönem değerlendirilir. Tüm Sınıflar 1. Çocuk ve zararlı alışkanlıklar konulu yazıların araştırılması. İlgili yazı, şiir, resim gibi dokümanlar toplanır ve okul panosunda sergilenir. Çevresinde bulunan yalnız, ihtiyaç sahibi insanlara yardım uygulamaları. 2 saat Kulüp AY HAFTA AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER TOPLUM HİZMETİ ve BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR KATILACAK SINIF ve GRUPLAR MART 1. Sigara ve alkolün zararları nelerdir? Konusunda bilgi verilmesi, öğrencilerin düşüncelerinin alınması, 2. İnternette sigara ve alkolün zararlarını anlatan site isimlerinin kulüp panosunda sergilenmesi. Sigara ve alkolün zararları hakkında tartışma ortamı yaratılır. Bulunan dokümanlar okul panosunda sergilenir. Yeşilay Haftası ile ilgili şiir ve yarışması düzenlenir Sigara ve Alkolün zararları ile ilgili aileleri bilinçlendirme çalışmalarının yapılması. Yeşilay Haftası 2 saat Tüm Sınıflar 1. Çevresinde bulunan yardıma muhtaç insanlara yardım edilmesi. Yardıma muhtaç kişiler tespit edilir ve onlara nasıl yardım edilebileceği konusunda araştırma yapılır. Kulüp NİSAN 1. Kişisel temizlik şekilleri Tırnak, diş, saç, el, ayak... hakkında bilgilendirici çalışmaların yapılması. Kişisel temizlik şekilleri araştırılır bulunan dokümanlar kulüp panosunda sergilenir. Sağlık ve Sosyal Yardım Haftası Kulüp 1. Okul bahçesinin düzeninin ve temizliğinin kontrol edilmesi. Okul Bahçesinin düzeni ve temizliği okuldaki öğretmenlerin gözetiminde öğrenciler tarafından gerçekleştirilir. Çevre bilincinin daha iyi kavranması için tüm okula, bu konu ile ilgili film izlettirilmesi. 2 saat Tüm Sınıflar AY HAFTA AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER TOPLUM HİZMETİ ve BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR KATILACAK SINIF ve GRUPLAR MAYIS 1. Okulda ilkyardım tatbikatının geçekleştirilmesi. Uygun olursa konunun uzmanını çağırarak öğrencilerle sohbet edilir. Okulumuz öğrencilerine doğru ve yanlış bir ilkyardım uygulamasının yapılması. 2 saat Tüm Sınıflar 1. Öğrencilere temizlik alışkanlığını özendirici çalışmalar yapılır. Temizlik alışkanlığı kazandırıcı çalışmalar yapılır. Öğrencilerin örnek uygulamaları ile temizlik, beslenme ve sağlık bilgisi vermeleri. 2 saat Tüm Sınıflar HAZİRAN 1. Toplum Hizmeti çalışmalarının gözden geçirilmesi. 2. Yıllık çalışma programının gözden geçirilmesi, gerçekleştirilemeyen konuların tespit edilmesi. 3. Yıllık çalışma raporunun hazırlanması. 4. Çalışma programı ile ilgili öğrencilerin görüş ve eleştirilerinin alınması. 5. Kulübün yıllık çalışmalarının değerlendirilmesi. Toplum Hizmeti çalışmaları gözden geçirilir ve değerlendirilir. Kulüp değerlendirme formları hazırlanır. Tüm Sınıflar - - - - - Toplum Hizmeti Çalışmaları Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Madde12,13 Madde 12- Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer verilir. Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında, ayrı olarak veya bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma plânlarına ve projelere göre yaptırılır. Toplum hizmeti; a Velilerin okulla iş birliğini artırmaya yönelik çalışmalar yapmak, b Okulu ve çevresinin güzelleştirilmesi, bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak, c Kendi okulunun veya imkânları yetersiz diğer okulların kitap, araç-gereç ve ihtiyaçlarını gidermek için kampanyalar düzenlemek, d Alt ve diğer sınıflardaki öğrencilerin ders, ödev ve proje çalışmalarına yardımcı olmak, e Toplumda Türkçeyi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak, f Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak, g Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, h Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, i Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak, j İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak, k Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak, l Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak, m Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak, Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak gibi etkinlikleri kapsar. Toplum Hizmeti Çalışma Esasları Madde 13- Toplum hizmeti çalışmalarında aşağıda belirtilen hususlar esas alınır. a Öğrenciler, bireysel olarak veya grup hâlinde yapacakları toplum hizmeti çalışmalarına Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunu hazırlayıp danışman öğretmenlerine onaylattıktan sonra başlarlar. Projelerini tamamladıklarında Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunu danışman öğretmene verirler. b Öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmaları da kulüp çalışmaları kapsamında hazırlanacak Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunda belirtilir, gerekli onaylar alındıktan sonra uygulamaya konur. c Öğrenciler, ilköğretim kurumlarının 1 inci, 2 nci ve 3 üncü sınıflarında yılda 15 saat, 4-8 inci sınıflarında 20 saat; orta öğretim kurumlarının tüm sınıflarında 25 saat olmak üzere toplum hizmeti çalışmalarına katılırlar. d Öğrencinin seçtiği toplum hizmeti çalışmaları sonucunda velisinin izni alınır EK-11. e Öğrenci kulübü kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmalarında halk eğitim merkezleriyle diğer kurum ve kuruluşlar arasında iş birliği yapılarak bunların imkânlarından yararlanılır. Kulüp Temsilcisi Kulüp Rehber Öğretmeni Okul Müdürü Özel eğitimde serbest zaman etkinlikleriPublished on Sep 13, 2016No descriptionBİLGEM BİLİMSEL GELİŞİM ÖZEL EĞİTİM MERKEZİ Çocukları virüslerden korumak ve sağlıklı olmaları için temizlik alışkanlıklarını kazandırmak önem arzetmektedir. Bu nedenle ebeveynlerin çocuklarına temizlik alışkanlığı kazandırmak için hem sözlü, hem de uygulamalı anlatımlar yapması gerekmektedir. Bu alışkanlıklardan kısaca bahsedecek olursak; - Yemeklerden önce ve sonra ellerini yıkamak, - öksürürken ve hapşırırken dirseğin iç kısmı ile ağzını kapatmak, - Dışarıdan eve gelindiğinde elini ve yüzünü yıkamak, kıyafetlerini değiştirmek, - Tuvaletten sonra ellerini yıkamak, - Tırnaklarını kısa ve temiz tutmak, - Hasta kişilere mümkün olduğunca yaklaşmamak şeklinde sıralanabilir. El yıkamak en önemli temizlik alışkanlığı olarak karşımıza çıkıyor. Bu noktada çocukların ellerini nasıl yıkaması gerektiğini de öğretmek önem kazanıyor Eller nasıl yıkanmalı? - Önce eller suyla ıslatılmalı, ardından musluk kapatılmalı - Sabunlanmalı - En az 20 sn. ellerin bütün yüzeyleri bileklere kadar güzelce ovalanmalı - El sırtı, avuç içi, parmak araları, tırnaklar unutulmamalı - En son suyla güzelce durulanmalıdır. Elleri doğru şekilde yıkama ile ilgili videomuzu aşağıdaki linkten izleyebilirsiniz Eller ne zaman yıkanmalı? - Yemeklerden önce ve sonra, - Dışarıdan eve gelindiğinde, - Tuvalet ihtiyacını giderdikten sonra, - Diş, ağız, yüz ve göz temizliği yapılacağı zaman öncesinde, - Sabah uyanıldığında ve akşam yatmadan önce, - Ellerin kirlenmesine sebep olabilecek herhangi bir işi tamamladıktan sonra, - Ellerin kirli olduğu her durumda - Parayla temas ettikten sonra Son günlerde tüm dünyayı etkisi altına almış olan koronavirüs sebebiyle el yıkama alışkanlığı hayatımızda oldukça önemli bir yere sahip oldu. Yukarıda listelenen durumların yanı sıra salgına karşı koruma sağlamak için her fırsatta özellikle insanlarla temas etmek durumunda kalınan durumlarda sürekli olarak elleri yıkamak gerekiyor. Tüm bu temizlik alışkanlıklarını çocuklara rasyonel bir şekilde anlatmak ve uygulamalı olarak göstermek hem çocuklar, hem de toplum sağlığı adına tüm ebeveynler için önemli bir sorumluluktur. 07 Nisan 2020

çocuğa temizlik alışkanlığı kazandırmaya yönelik etkinlikler